{"id":29278,"date":"2016-10-19T14:56:25","date_gmt":"2016-10-19T17:56:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/?p=29278"},"modified":"2016-10-20T12:54:10","modified_gmt":"2016-10-20T15:54:10","slug":"basic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornaldocampus.usp.br\/index.php\/2016\/10\/basic\/","title":{"rendered":"ONG leva matem\u00e1tica para escola p\u00fablica"},"content":{"rendered":"
Projeto de alunos da Poli atende mais de cem alunos e oferece oportunidades de ensino<\/h6>\n
\"\u201cNosso<\/a>
\u201cNosso foco n\u00e3o \u00e9 nem\u00a0ensinar matem\u00e1tica nem\u00a0fazer com que os alunos\u00a0passem no vestibular, mas\u00a0mostrar a import\u00e2ncia da\u00a0educa\u00e7\u00e3o em sua vida.”, diz Renata Inacio,\u00a0aluna da Poli e volunt\u00e1ria (Foto: Bianca Kirklewski)<\/figcaption><\/figure>\n

Nas manh\u00e3s de s\u00e1bado, mais de cem alunos de diversas institui\u00e7\u00f5es da rede p\u00fablica de ensino se re\u00fanem em uma escola municipal na zona sul de S\u00e3o Paulo para aprender matem\u00e1tica. Os encontros s\u00e3o organizados pela ONG Matem\u00e1tica em Movimento (MM), fundada em 2012 por alunos da Escola Polit\u00e9cnica da USP.<\/p>\n

O projeto come\u00e7ou a partir de sete amigos que se voluntariaram para dar aulas em uma escola p\u00fablica de S\u00e3o Paulo. Como todos cursavam engenharia, a mat\u00e9ria escolhida foi matem\u00e1- tica. Com uma turma inicial de dez alunos do primeiro ano do Ensino M\u00e9dio, a ideia era que eles fizessem o acompanhamento desses estudantes at\u00e9 o \u00faltimo ano da escola.<\/p>\n

Quatro anos depois, a equipe do Matem\u00e1tica em Movimento (MM) concentra 84 volunt\u00e1rios, sendo a maioria estudantes da Poli. Ap\u00f3s a primeira turma, chamaram mais uma, e assim por diante. Hoje, trabalham com alunos desde o nono ano do Ensino Fundamental at\u00e9 o terceiro do Ensino M\u00e9dio. S\u00e3o seis salas divididas entre os 30 professores, que se revezam entre si.<\/p>\n

No ano passado, o MM ganhou um estatuto e passou a ser considerado uma associa- \u00e7\u00e3o de volunt\u00e1rios, n\u00e3o apenas um projeto de extens\u00e3o. Assim, sua miss\u00e3o foi estruturada em orientar jovens do ensino p\u00fablico a investirem em educa\u00e7\u00e3o como modo de desenvolvimento pessoal e profissional.<\/p>\n

\u201cNosso foco n\u00e3o \u00e9 nem ensinar matem\u00e1tica nem fazer com que os alunos passem no vestibular, mas mostrar a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o em sua vida. Muitas vezes eles n\u00e3o se permitem sonhar, acham que isso n\u00e3o \u00e9 para eles\u201d, explica Renata Inacio, aluna da Poli e volunt\u00e1ria do projeto.<\/p>\n

Desse modo, promovem outras atividades al\u00e9m das aulas te\u00f3ricas, como feira de profiss\u00f5es, palestras e discuss\u00f5es sobre temas da atualidade. Um modo de diminuir a evas\u00e3o das turmas foi implantar um processo seletivo, no qual s\u00e3o selecionados os alunos que mais demonstram interesse – e n\u00e3o necessariamente mais conhecimento.<\/p>\n

Formado em Engenharia Qu\u00edmica na Escola Polit\u00e9cnica, Guilherme Klein ajuda nas aulas, ora como professor, ora como auxiliar, ora como corretor. Ele conta que desmistificar a matem\u00e1tica para os alunos, que nem sempre tiveram acesso \u00e0quele conte\u00fado, \u00e9 uma das principais dificuldades da fun\u00e7\u00e3o. \u201cQuando eles buscam o projeto, v\u00eam com uma ideia de que a gente vai fazer eles aprenderem\u201d, afirma.<\/p>\n

Gratid\u00e3o<\/h5>\n

Depois de n\u00e3o passar no vestibulinho para ingressar em uma ETEC (Escola T\u00e9cnica Estadual), Pietro Santana percebeu como o ensino da sua escola p\u00fablica n\u00e3o era dos melhores \u2013 um choque, afinal sempre teve notas boas. Foi quando, seis meses depois, assistiu a uma palestra do Matem\u00e1tica em Movimento.<\/p>\n

\u201cFiquei interessado, pois falavam em realizar sonhos e obter um ensino melhor, justamente o que eu precisava no momento. Fiz a prova do processo seletivo e passei. Foi um ano incr\u00edvel, aprendi coisas simples que eu nunca vi na escola, como regra de tr\u00eas, por exemplo\u201d, conta Pietro.<\/p>\n

Um ano depois, o estudante passou em primeiro lugar para o curso de T\u00e9cnico em Eletroeletr\u00f4nica do Senai, n\u00e3o s\u00f3 com a ajuda das aulas de matem\u00e1tica, mas com outras orienta\u00e7\u00f5es dos volunt\u00e1rios. Hoje, no terceiro ano do Ensino M\u00e9dio e no \u00faltimo semestre do curso t\u00e9cnico, Pietro tem certeza que frequentar o projeto foi determinante para chegar onde conseguiu. \u201cEu sa\u00eda \u2013 e saio \u2013 de cada aula com a certeza de que aprendi algo novo. Em todo esse tempo, nunca me desapontei com o Matem\u00e1tica em Movimento. Pelo contr\u00e1rio, o MM me deixa t\u00e3o feliz que pretendo me tornar um volunt\u00e1rio tamb\u00e9m\u201d, diz o estudante.Intert\u00edtulo<\/p>\n

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