{"id":38949,"date":"2021-09-23T09:26:41","date_gmt":"2021-09-23T12:26:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornaldocampus.usp.br\/?p=38949"},"modified":"2022-06-10T12:05:01","modified_gmt":"2022-06-10T15:05:01","slug":"volta-as-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornaldocampus.usp.br\/index.php\/2021\/09\/volta-as-aulas\/","title":{"rendered":"Volta \u00e0s aulas?"},"content":{"rendered":"

Como est\u00e1\/fica a situa\u00e7\u00e3o das unidades e da pr\u00f3pria USP ap\u00f3s a determina\u00e7\u00e3o de volta presencial<\/strong><\/em><\/p>\n

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por Iasmin Rodrigues <\/em>e Isabella Marin<\/em><\/p>\n

\"\"<\/strong><\/em>Foto:<\/strong> Iasmin Rodrigues\/JC<\/strong><\/em><\/h6>\n

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A <\/span>Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) decretou, em 13 de mar\u00e7o de 2020, a suspens\u00e3o de suas aulas<\/span><\/a> a partir do dia 17 do mesmo m\u00eas. Agora, aproximadamente um ano e cinco meses depois do decreto, a Reitoria da Universidade divulgou uma portaria declarando o retorno das aulas presenciais no in\u00edcio de outubro de 2021. <\/span><\/p>\n

Em mar\u00e7o de 2020, a expectativa era de que ap\u00f3s duas ou tr\u00eas semanas a Universidade voltaria ao habitual. No entanto, a pandemia perdurou por mais tempo que o esperado e toda a comunidade uspiana teve que transformar suas vidas em um contexto de isolamento social e ensino remoto.   <\/span><\/p>\n

Dentre 25 unidades da USP que atenderam a essa mat\u00e9ria, apenas oito das 25 unidades optaram por n\u00e3o retornar ao presencial. Entre elas, a Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes (ECA), o Instituto de Psicologia (IP), a Escola de Engenharia de Lorena (EEL), a Faculdade de Direito (FD), a Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade (FEA), a Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas (FFLCH), o Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e Computa\u00e7\u00e3o (ICMC) e o Instituto De Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (IRI). <\/span><\/p>\n

Enquanto isso, 13 unidades da USP decidiram que ir\u00e3o voltar \u00e0s aulas presenciais. Algumas delas, como o Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas (ICB), a Faculdade de Odontologia (FO) e a Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB) far\u00e3o o retorno apenas para atividades pr\u00e1ticas laboratoriais ou em campo. A Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU), por outro lado, relatou que o ensino ser\u00e1 \u201cmisto\u201d, <\/span>ou seja, os alunos ter\u00e3o acesso aos pr\u00e9dios e laborat\u00f3rios e os professores dar\u00e3o aula presencialmente, mas ficar\u00e1 a crit\u00e9rio do aluno assistir no local ou de forma virtual. O restante das unidades relataram que estavam seguindo as normas da portaria e n\u00e3o deram maiores detalhes sobre a volta. <\/span><\/p>\n

As demais unidades afirmam  ainda estar em processo de decis\u00e3o com as comiss\u00f5es e grupos de trabalho destinados ao assunto.<\/span><\/p>\n

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\"\"Artes: Iasmin Rodrigues\/JC<\/em><\/strong><\/h6>\n

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Retorno presencial<\/b><\/span><\/p>\n

As portarias que disp\u00f5em sobre o retorno ao ensino presencial foram divulgadas no m\u00eas de agosto de 2021. O <\/span>primeiro comunicado que chegou \u00e0 comunidade foi a GR N\u00ba 7670<\/span><\/a>, no dia 12 de agosto. Em seu artigo terceiro, o reitor declara que \u201co retorno das atividades presenciais de gradua\u00e7\u00e3o ser\u00e1 obrigat\u00f3rio para todos os alunos imunizados, a partir do dia 4 de outubro pr\u00f3ximo\u201d e que ser\u00e3o observados os protocolos de biosseguran\u00e7a e as regras definidas tanto pela Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o quanto pela unidade. Os par\u00e1grafos seguintes mencionam que a prioridade seria destinada \u00e0s aulas pr\u00e1ticas e outras atividades definidas pela unidade. As aulas te\u00f3ricas poderiam continuar de forma remota ou de maneira mista.<\/span><\/p>\n

A portaria GR N\u00ba 7671, divulgada uma semana ap\u00f3s a anterior (19\/ago)<\/span><\/a>, incluiu novas diretrizes para o retorno presencial. De acordo com o documento, docentes, pesquisadoras, servidoras t\u00e9cnicas e administrativas, alunas e estagi\u00e1rias que sejam gestantes devem permanecer afastadas, ainda que estejam completamente imunizadas, \u201cenquanto perdurar a emerg\u00eancia de sa\u00fade p\u00fablica de import\u00e2ncia nacional decorrente da Covid-19.\u201d<\/span><\/p>\n

A outra inclus\u00e3o do documento que causou como\u00e7\u00e3o na comunidade uspiana \u00e9 a de que \u201cexcepcionalmente, por absoluta e inadi\u00e1vel necessidade local do servi\u00e7o ou de natureza acad\u00eamica, os docentes, pesquisadores, servidores t\u00e9cnicos e administrativos, alunos e estagi\u00e1rios poder\u00e3o, a crit\u00e9rio dos Dirigentes das Unidades, retornar imediatamente ao trabalho presencial e \u00e0s atividades acad\u00eamicas presenciais, desde que tenham recebido a primeira dose da vacina\u201d.<\/span><\/p>\n

A Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e a Universidade Estadual Paulista J\u00falio de Mesquita Filho (UNESP) seguiram a mesma decis\u00e3o da USP e decidiram retomar as aulas presenciais ainda neste ano. <\/span>A UNICAMP decretou a volta para suas atividades presenciais<\/span><\/a>, assim como a de seus servidores, estagi\u00e1rios, volunt\u00e1rios, patrulheiros, residentes, integrantes de programas de p\u00f3s-doutorado, pesquisadores, professores colaboradores, pesquisadores visitantes convidados e participantes de programas da Universidade no dia 13 de setembro. At\u00e9 o presente momento, n\u00e3o foi divulgada a resolu\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para discentes. <\/span><\/p>\n

J\u00e1 a <\/span>UNESP, por sua vez, estabeleceu que a retomada ao presencial \u00e9 aceita<\/span><\/a> desde que o munic\u00edpio que sedia a unidade tenha uma taxa de reprodu\u00e7\u00e3o do v\u00edrus e uma taxa de ocupa\u00e7\u00e3o de leitos de UTI de acordo com as diretrizes. Al\u00e9m disso, as atividades podem ser mantidas remotamente a crit\u00e9rio da dire\u00e7\u00e3o da unidade.<\/span><\/p>\n

Comunidade USPiana<\/b><\/span><\/p>\n

Em resposta aos atos da Reitoria, com a gest\u00e3o de Vahan Agopyan-Antonio Hernandes, <\/span>um manifesto foi aprovado em plen\u00e1ria dos tr\u00eas setores da Universidade<\/span><\/a> \u2014 docentes, discentes e funcion\u00e1rios. Segundo o documento, a medida \u00e9 precipitada e a USP n\u00e3o apresenta condi\u00e7\u00f5es para o retorno planejado. Al\u00e9m da imin\u00eancia da variante Delta que v\u00eam ocasionando novos picos da doen\u00e7a em outras partes do mundo, as cidades com campus da USP ainda n\u00e3o atingiram o percentual sugerido pelos epidemiologistas de 70 a 75% de popula\u00e7\u00e3o completamente imunizada. <\/span><\/p>\n

Os setores tamb\u00e9m alertaram para os casos de mortes di\u00e1rias pela Covid-19 no estado de S\u00e3o Paulo e a percep\u00e7\u00e3o err\u00f4nea de que a vacina\u00e7\u00e3o \u00e9 um \u201cpassaporte individual\u201d. Isso se deve porque, mesmo com a vacina\u00e7\u00e3o, as pessoas ainda podem desenvolver a doen\u00e7a (em casos graves, virem a \u00f3bito) e transmiti-la. \u201cEntendemos que a reabertura promovida pela Reitoria coloca em risco a vida da comunidade universit\u00e1ria e, t\u00e3o grave quanto isso, contribui para o descontrole mais geral da pandemia nas cidades em que a USP est\u00e1 inserida\u201d, diz o manifesto.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m desses questionamentos, a plen\u00e1ria levantou pontos como a falta de infraestrutura no retorno, como o transporte p\u00fablico lotado e a possibilidade de contato com pessoas que n\u00e3o cumpriram o isolamento. A atual presidente da Adusp, Michele Schultz Ramos, relatou em entrevista ao <\/span>Jornal do Campus<\/b> que outra preocupa\u00e7\u00e3o da comunidade s\u00e3o os protocolos sanit\u00e1rios e encaminhamentos inexistentes para casos de adoecimento. Schultz, que tamb\u00e9m \u00e9 professora na Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH-USP) e P\u00f3s-Doutora em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas pela Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (UNIFESP), comenta que n\u00e3o h\u00e1 um procedimento a seguir para mapear as pessoas que entraram em contato com o contaminado e as medidas a serem tomadas.<\/span><\/p>\n

Por essa raz\u00e3o, <\/span>o Comando dos 3 Setores da USP elaborou um documento-base<\/span><\/a> para constru\u00e7\u00e3o de planos sanit\u00e1rios e educacionais nas unidades e campus da Universidade, em vista da seguran\u00e7a da comunidade. <\/span><\/p>\n

A professora ainda relata que houve reuni\u00f5es separadas com as APGs (Associa\u00e7\u00e3o de P\u00f3s-Graduandos), DCE (Diret\u00f3rio Central dos Estudantes), Sintusp (Sindicato dos Trabalhadores da USP) e Adusp antes da divulga\u00e7\u00e3o da segunda portaria, em que foram apresentadas reivindica\u00e7\u00f5es e preocupa\u00e7\u00f5es quanto aos cuidados no presencial, mas que n\u00e3o foram consideradas pela Reitoria. <\/span><\/p>\n

“Isso nos deixa perplexos. Parece que a universidade nega o conhecimento produzido pela pr\u00f3pria universidade. Podemos at\u00e9 chamar de negacionismo na pr\u00f3pria universidade. Isso n\u00e3o somos n\u00f3s, entidades, que estamos dizendo. S\u00e3o nossos colegas que est\u00e3o estudando o assunto, publicando e trazendo dados. \u00c9 decepcionante, no m\u00ednimo”, declara a presidente da Adusp.<\/span><\/p>\n

Aliado a isso, Schultz comenta que a libera\u00e7\u00e3o prematura para a volta \u00e0s aulas presenciais na USP pode gerar um impacto negativo na sociedade em geral. “Se muitas das pesquisas [sobre a Covid-19] e pesquisadores v\u00eam da USP e a mesma libera o retorno, passa uma sensa\u00e7\u00e3o de que est\u00e1 tudo bem e as pessoas se sentem mais seguras. Mas quando estamos falando de campanha de sa\u00fade p\u00fablica, temos que ir sempre ao m\u00e1ximo que der. Falamos de higieniza\u00e7\u00e3o, uso m\u00e1scaras e distanciamento j\u00e1 sabendo que muitas pessoas n\u00e3o v\u00e3o fazer.”<\/span><\/p>\n

Para a presidente da Adusp, \u00e9 necess\u00e1rio defender com afinco a democracia nas universidades, algo que fica esquecido muitas vezes quando a defendemos no campo geral. Ela tamb\u00e9m pontua que, com os recentes atos da Reitoria, fica evidente a n\u00e3o  participa\u00e7\u00e3o da comunidade nas decis\u00f5es que dizem respeito aos grupos que comp\u00f5em a Universidade. Segundo Schultz, existe um flerte com o autoritarismo por parte da Reitoria. <\/span><\/p>\n

\"\"Foto:<\/strong> Iasmin Rodrigues\/JC<\/em><\/h6>\n

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Representantes discentes e do Sindicato<\/b><\/span><\/p>\n

Apesar de ser compreens\u00edvel a vontade do retorno \u00e0s aulas presenciais, estudantes e funcion\u00e1rios tamb\u00e9m trazem cr\u00edticas \u00e0 maneira como isso foi realizado pela Reitoria. A primeira cr\u00edtica diz respeito \u00e0 falta de transpar\u00eancia e di\u00e1logo nas decis\u00f5es. <\/span><\/p>\n

Alguns dos representantes discentes procurados pelo <\/span>Jornal do Campus<\/b> evidenciam essa queixa. \u201cAs informa\u00e7\u00f5es chegam de cima para baixo, decididas pelo reitor, pelo vice reitor, sem um di\u00e1logo pr\u00e9vio. O di\u00e1logo acontece com a crise em torno do tema\u201d diz Tales Man\u00e7ano, estudante do terceiro ano de Ci\u00eancias Sociais da FFLCH e representante discente na unidade. Ele chama essa atitude de \u201cpol\u00edtica de cima para baixo\u201d e explica como ela \u00e9 quase sempre falha. \u201c[A decis\u00e3o] \u00e9 feita de uma maneira t\u00e3o mal pensada que \u00e9 pouco plaus\u00edvel que de fato d\u00ea certo. Ela ignora uma s\u00e9rie de complexidades, mesmo que ela se pense bem intencionada.\u201d<\/span><\/p>\n

Nessa mesma linha, outra representante discente, Isadora Nunes Ferreira, estudante de Gest\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas do quarto ano na EACH, comenta como o come\u00e7o da ideia de retorno foi nebuloso. Dentre os motivos para essa incerteza, a falta de di\u00e1logo foi apontado como um dos mais importantes. O que os alunos sabiam eram apenas rumores. “Isso causa um clima de p\u00e2nico nas pessoas, se voc\u00ea n\u00e3o tem essa comunica\u00e7\u00e3o efetiva com os estudantes, com a comunidade acad\u00eamica. Essa comunica\u00e7\u00e3o de fato n\u00e3o aconteceu.\u201d Ela conta que a representa\u00e7\u00e3o discente enviou of\u00edcios \u00e0 diretoria da EACH e uma carta aberta a toda comunidade da EACH. \u201cA partir do momento que a gente tornou a discuss\u00e3o aberta, trouxe os estudantes para conversar, colocou os pontos da representa\u00e7\u00e3o discente de forma muito clara para todos os setores da EACH, n\u00f3s vimos um clima muito mais calmo\u201d conta Isadora. Ela completa dizendo que ap\u00f3s isso a diretoria da unidade anunciou que n\u00e3o haveria a volta presencial este ano, e a comunidade ficou mais tranquila. \u201cComunica\u00e7\u00e3o \u00e9 a chave de tudo\u201d. <\/span><\/p>\n

Conforme apontado por ambos, muitos estudantes n\u00e3o est\u00e3o preparados para a volta presencial feita de modo abrupto no meio do semestre letivo. O medo da contamina\u00e7\u00e3o pela Covid e da transmiss\u00e3o da doen\u00e7a para familiares \u00e9 apontado pelos representantes como uma das principais causas para a relut\u00e2ncia dos alunos quanto ao retorno. Dentre os estudantes, nem todos est\u00e3o completamente imunizados, sendo que v\u00e1rios aguardam a data da segunda dose. Tales tamb\u00e9m comenta que esse medo aumentou com a dissemina\u00e7\u00e3o da variante Delta no pa\u00eds. \u201cImaginar uma volta presencial \u00e9 imaginar uma contamina\u00e7\u00e3o bastante significativa do corpo discente, dos funcion\u00e1rios, dos professores, o que \u00e9 um grande caos\u201d.<\/span><\/p>\n

Fora o medo da contamina\u00e7\u00e3o, h\u00e1 tamb\u00e9m um fator material e de planejamento do ano letivo a ser considerado. Tales explica: \u201cAs pessoas precisam se organizar. Elas n\u00e3o se matricularam pensando que elas v\u00e3o ter de ir em aulas presenciais. Elas se matricularam em um momento muito espec\u00edfico que elas podem assistir aulas gravadas, que fizeram todo um planejamento distinto\u201d. Ele d\u00e1 o exemplo de uma estudante trabalhando na Fran\u00e7a atualmente e, apesar de ser um exemplo extremo, \u00e9 um indicativo de que v\u00e1rios alunos talvez n\u00e3o tenham condi\u00e7\u00f5es de voltar t\u00e3o imediatamente. Nessa mesma linha, Isadora completa: \u201cA maioria das pessoas voltou para a casa dos pais. N\u00e3o tinha condi\u00e7\u00f5es de pagar o aluguel para uma casa que n\u00e3o estava morando mais\u201d. Isadora tamb\u00e9m explica que, no caso da EACH, essa situa\u00e7\u00e3o \u00e9 agravada devido ao fato da unidade n\u00e3o contar com alojamentos estudantis para os alunos. \u201cVoltar no meio do ano letivo \u00e9 uma coisa que n\u00e3o faz nenhum sentido. S\u00f3 mostra essa pressa [da Reitoria]. Seria uma volta mais pol\u00edtica do que t\u00e9cnica,\u201d lamenta a representante. <\/span><\/p>\n

N\u00e3o apenas os alunos se queixam do retorno presencial no atual momento e da maneira com que a Reitoria da USP comunicou a decis\u00e3o. V\u00e2nia Ferreira Gomes Dias, enfermeira, que trabalha na Escola de Enfermagem da USP e \u00e9 membro da diretoria do SINTUSP (Sindicato dos Trabalhadores da Universidade de S\u00e3o Paulo), fala como os trabalhadores da USP tem sentido muita falta de participa\u00e7\u00e3o no processo de tomada de decis\u00f5es desde o in\u00edcio da crise sanit\u00e1ria. Ela conta que, desde mar\u00e7o do ano passado, \u201ca USP come\u00e7ou a tomar medidas no sentido de transformar o que fosse preciso para encarar esse novo momento. Ela nunca fez isso de modo discutido ou dialogado com os trabalhadores e me parece que n\u00e3o fez com os alunos e n\u00e3o fez com os docentes\u201d. <\/span><\/p>\n

No caso dos servidores t\u00e9cnico-administrativos, o grupo do qual V\u00e2nia faz parte, a situa\u00e7\u00e3o foi ainda mais emblem\u00e1tica pois eles n\u00e3o tiveram a mesma paralisa\u00e7\u00e3o. \u201cOs servidores t\u00e9cnico-administrativos foram obrigados a continuar cumprindo seus expedientes de maneira presencial por algum tempo, simplesmente para mostrar que havia algu\u00e9m l\u00e1 trabalhando presencialmente\u201d ela conta, expondo como as vidas desses servidores foram pouco valorizadas em compara\u00e7\u00e3o com os alunos e professores. <\/span><\/p>\n

V\u00e2nia conta como essa n\u00e3o \u00e9 a primeira vez que a Reitoria tenta, de maneira compuls\u00f3ria, fazer a volta do trabalho presencial dos servidores t\u00e9cnico-administrativos. Em um desses retornos, a Reitoria tentou criar um esquema de \u201cbolha sanit\u00e1ria\u201d o mesmo usado em 2020 pela NBA nos Estados Unidos para terminar o campeonato de basquete. \u201cDa\u00ed a gente dizia ‘nossa, o que \u00e9 que tem de semelhan\u00e7a com os atletas da NBA e os trabalhadores da USP?’. Foi at\u00e9 motivo de chacota em alguma medida,\u201d diz a profissional da sa\u00fade, comentando o absurdo que era essa compara\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Risco de transmiss\u00e3o no campus <\/b><\/span><\/p>\n

De um ponto de vista epidemiol\u00f3gico, V\u00e2nia aponta que o n\u00famero de casos da Covid-19 e de mortes pelo coronav\u00edrus tem diminu\u00eddo bastante por conta do avan\u00e7o da vacina\u00e7\u00e3o n\u00e3o s\u00f3 em S\u00e3o Paulo, mas no pa\u00eds inteiro. Entretanto, ela ressalta que, dos estudos feitos e das experi\u00eancias dos outros pa\u00edses, o retorno em massa \u00e0s atividades s\u00f3 seria seguro com 70% da popula\u00e7\u00e3o completamente vacinada. Ela explica o porqu\u00ea:  \u201cVoc\u00ea teria chances menores de transmiss\u00e3o. O v\u00edrus est\u00e1 e ainda estar\u00e1 circulando, mas quando ele encontra uma pessoa vacinada, ali j\u00e1 \u00e9 uma primeira barreira para seguir essa dissemina\u00e7\u00e3o\u201d. V\u00e2nia ressalta como as autoridades da USP parecem adotar medidas sanit\u00e1rias gerais de redu\u00e7\u00e3o da transmiss\u00e3o, como o uso de m\u00e1scara, o distanciamento social e a higieniza\u00e7\u00e3o com \u00e1lcool em gel, como se essas fossem capazes sozinhas de conter o avan\u00e7o da pandemia. \u201cExistem muitos pesquisadores na USP que est\u00e3o nessa \u00e1rea e que n\u00e3o foram consultados\u201d.<\/span><\/p>\n

V\u00e2nia comenta como h\u00e1, de fato, pessoas querendo retornar \u00e0s aulas presenciais, por\u00e9m com uma volta acordada com todos os setores, n\u00e3o apenas vindas por portarias da Reitoria. Ela diz que os funcion\u00e1rios est\u00e3o \u201creivindicando um plano sanit\u00e1rio de retorno, mas um plano sanit\u00e1rio que seja constru\u00eddo com a participa\u00e7\u00e3o ampla da comunidade USP, inclusive daqueles pesquisadores e especialistas que est\u00e3o trabalhando nessa \u00e1rea\u201d.<\/span><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o em meio a pandemia<\/b><\/span><\/p>\n

Uma das principais \u2014 sen\u00e3o a principal \u2014 alega\u00e7\u00e3o para o retorno principal \u00e9 o d\u00e9ficit educacional que o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia causa. As aulas por v\u00eddeo chamadas, produ\u00e7\u00f5es gravadas e falta de atividades pr\u00e1ticas levam a uma desmotiva\u00e7\u00e3o geral nos alunos e isso tende a ocasionar um impacto negativo na forma\u00e7\u00e3o desses profissionais.<\/span><\/p>\n

O slogan \u201cA USP n\u00e3o para\u201d \u00e9 irrespons\u00e1vel ao desconsiderar o \u00e1rduo per\u00edodo que discentes, funcion\u00e1rios e docentes est\u00e3o passando durante a pandemia na tentativa de manter suas atividades. A professora da EACH, Michele Schultz, comenta que \u00e9 um absurdo classificar o ensino remoto durante a pandemia como um sucesso, pois esconde os problemas reais. <\/span><\/p>\n

Para Schultz, uma solu\u00e7\u00e3o para o problema \u00e9 reconhecer que existe o d\u00e9ficit e planejar como compensar o que vem sendo perdido no EAD. “Quando eu digo que foi o poss\u00edvel nas circunst\u00e2ncias que a gente tem e n\u00e3o foi um sucesso, estou admitindo que h\u00e1 perdas. Quando falamos das condi\u00e7\u00f5es educacionais, dever\u00edamos pensar o que fazer para recuperar esse prov\u00e1vel d\u00e9ficit na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. Dever\u00edamos estar pensando nessa perspectiva pedag\u00f3gica educacional, e n\u00e3o est\u00e1 sendo feito. Eu acredito que enquanto n\u00e3o tiver seguro para comunidade e fam\u00edlias, n\u00e3o podemos defender o retorno presencial\u201d, declara a professora.<\/span><\/p>\n

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